从儿童画中可以鲜明地看到儿童对形象的感觉是天真的直觉。学习素描后,随着理解力的提高,认识到物象的具体性和复杂性,感觉也不再是原始的了,就会越来越感到被认识的东西太多了,不知道的天地太大了。

学习素描有自己的规律

认识事物首先皆从感觉开始,经过理性的分析和辨别,把感觉提到理性阶段,画素描的过程,就是感觉和理解多次反复的过程。

理解虽重要,但它毕竟不是目的,目的在于提高感觉能力。这里所说的感觉是指有艺术感的视觉感受,理性是不能代替艺术的视觉的,就像逻辑思维不能代替形象思维一样。理解只是提高视觉能力的不可少的手段和途径。

提高艺术视觉的规律

从最生动的直觉开始,然后进入理性认识对象的研究阶段,使感觉不断得到提高,这是一般的感性与理性认识的规律。作为提高艺术视觉能力的全过程只是走完了它的一半路程,还必须经过必然理解的阶段之后,逐步完善那些受理性和规律所约束着和支配着的感觉,使之走向自由的视觉境界。

素描虽然科学性很强,但它终归不是科学而是艺术。故反对只凭道理按规律作画的倾向。艺术依赖于感觉而不是直觉。在长期作业中,在对同一物体的反复研究过程中,始终把握最初的最生动的第一印象也是重要的。

画家的眼睛和普通人的不同,普通人没有必要从事这种从感性到理性的多次反复的视觉训练。既要作画家就必须具备画家的“眼力”。一幅素描作业反映作者的眼力,反映作者的理解的深度和广度。

广州画室真心希望每一个热爱艺术的莘莘学子能够与我们一起共同乘风破浪,赢得属于我们的光荣与梦想!