正确的速写训练方式,使学生对人像的概括能力,对人像的观察能力,自身的动手能力都是十分受益的。课堂上,老师们也一定会给学生灌输一些理论上的东西,比如“一竖”、“二横”、“三体”、“四肢”或“四S”或是最基本的“立七”、“坐五”、“盘三半”或是“剪景”“形状”等。这些都无可厚非,或者说这些所谓概念的东西,其实也是“共性”,也是“原理”、“公式”。我们所要做的只是要让学生理解“共性”,也要能够在“共性”之外看到对象“个性”的地方。只有这样才能真正做到画好画。

  关于正确的训练方式,可以说是“感性训练”和“理性训练”的结合。我所理解的“理性训练”是画者对被画对象最真实的观察。简单说来就是“看”,把所能看到的东西用画笔表现出来。只有真正看到了,观察进去了,才有可能画出最真实,最吸引人的画面。在训练中,能让学生真正理解速写的本质。这种“理性训练”往往需要画者真正沉下心来去看,去观察,而且需要大量的时间。

  我所理解的“感性训练”是建立在理性观察上的,对对象进行“加工”处理。这种训练为的不仅仅是让画面停留在表面上。对于画者而言,“感性加工”才能画出属于自己的绘画感受。“感性加工”是绘画过程中必不可少的能力。

  以往的教学中普遍存在的一种现象是速写科目普遍被认为是小科,很多都是由其他科目老师兼教。但实际上,速写在绘画中发挥的作用是不容小觑的,且现今越来越被重视。扎实的速写功底,对其他科目的训练,远对于艺术创作和表达都有着至关重要的作用。

  以上就是广州美术培训中心为大家带来的速写训练方法。